Todos juntos con la promoción 2020

Todos juntos con la promoción 2020

Todos juntos con la promoción 2020

Querida promoción 2020

No han sido días fáciles para nadie y he pensado mucho en ustedes poniéndome en sus zapatos respecto a cómo me sentiría si éste fuera mi último año de Colegio y estuviera cerrando mi vida escolar. Difícil el momento al empezar a pensar que todos los planes y actividades con las que habían soñado durante mucho tiempo y que ya estaban próximas, entran en tiempos indefinidos. Me pongo en sus zapatos y los entiendo. No quiero minimizar sus sentimientos diciéndoles que es bobo lo que sienten al tener que asumir la cancelación de actividades muy significativas para todos en el colegio, que son mínimas si las comparamos con los eventos mundiales que se han suspendido por sus implicaciones de salud, sociales y económicas entre otras. Lo que cada uno siente es real y muy válido; claro que sí, más aun cuando integra sueños y metas por las que han trabajado duro por catorce años. Sin embargo, la situación actual nos lleva a todos a dimensionar, a priorizar y nos pone un reto grande, que los invito a que vivamos y asumamos todos juntos.

Nosotros los adultos del Colegio tampoco hemos vivido esta experiencia, es nueva e incierta. Estamos preocupados y ustedes son parte importante del motor que nos mueve.

Como parte del equipo de adultos del colegio (conformado por directivos, profesores, administrativos, servicios generales y mantenimiento) liderados por Camilo, ha sido emocionante la experiencia que estamos teniendo en estos días. Hemos evidenciado un equipo riguroso, muy preparado en cuanto a los conocimientos particulares ya sea en área directiva, académica, administrativa o en el oficio particular que cada uno realiza en el Colegio. Sin embargo lo más emocionante ha sido sentirnos parte de un equipo de educadores Nogalistas donde ha primado el compromiso, a responsabilidad, la solidaridad, el trabajo en equipo, los vínculos y el afecto que nos tenemos. Ésta es la gasolina que finalmente nos mueve a cuidarnos personalmente y a cuidar a otros.

Los necesitamos, querida promoción. Les tocó el reto de seguir dando ejemplo como los grandes del Colegio; esta vez en la modalidad a distancia. Los invito a que sigan sacando adelante sus proyectos usando otras formas, usando la tecnología y la virtualidad, usando su creatividad para innovar asumiendo los retos que estamos enfrentando. Hoy no nos oirán decirles: “en un futuro, el día de mañana o cuando salgan a la universidad”, pues el futuro es ya. Tienen la oportunidad de generar nuevas cosas poniendo en evidencia lo que ya son, lo que han construido después de 14 años en los Nogales. Éste es el examen del Icfes para la vida que no nos van a aplazar, por el contrario, nos lo adelantaron. Ésta prueba de vida real, todavía no la hemos pasado ni ustedes ni nosotros los adultos. La vamos a aprobar todos y para esto necesitamos los unos de los otros.

En éste contexto las palabras: personas integrales, ciudadanos globales, líderes éticos, vocación de servicio y compromiso con Colombia, que integran la misión del Colegio están más vigentes que nunca. Hagámosles honor con la fuerza que tenemos como comunidad.

¡Aquí estamos todos!

Un abrazo y los quiero mucho,

 

María Mercedes Casas
Directora de Fines
Formación integral en valores
Colegio Los Nogales

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The Samurai’s Journey

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Nuestros estudiantes eligieron a los representantes de cada curso para el Consejo Estudiantil y al Personero. Con mucha emoción les presentamos a los candidatos nogalistas y campañas elegidas

Lupe: soporte emocional

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En Los Nogales la idea de tener un perro como apoyo emocional surgió hace dos años. Contar con Lupe nos ha permitido explorar en el desarrollo de habilidades identificadas con ayuda del Departamento de Psicología de Preescolar, quienes han dispuesto una hora de trabajo individual con estudiantes que necesitan soporte emocional. 

En el tiempo que Lupe nos ha acompañado hemos evidenciado que los estudiantes que habían manifestado tener miedo hacia los perros ya se han acercado a Lupe para compartir con ella y hemos empezado a trabajar directamente con niños con necesidades específicas para aumentar en ellos su seguridad, mejorar el autocuidado y  conocimiento de cada uno.

Sabemos que la terapia con mascotas reduce las hormonas del estrés, como el cortisol, y aumenta la oxitocina. El hecho de estar en contacto con un perro de terapia calma a los niños cuando están molestos y ayuda a mantener a raya su ansiedad, favoreciendo la posibilidad de concentrarse en el aprendizaje.  

Estamos seguros de que tener a Lupe nos traerá grandes enseñanzas y resultados.

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La educación socioemocional: un proyecto educativo para el futuro

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Natalia Pardo, Directora de Preescolar Colegio Los Nogales y Barbara Sorrels, EdD. Fundadora de “Connected Kids”,  Especialista en desarrollo infantil y educadora.

El pasado 13 de febrero  Natalia Pardo directora de Preescolar, asistió a la conferencia Educating Anxious Brains: creating calm, connected, mindful and trauma-sensitive schools en San Francisco, California. El tema central de la conferencia fue la importancia de la educación socioemocional como parte de la búsqueda del bienestar individual y colectivo, y el impacto que esto debe tener en la educación del futuro.  

La percepción de un mundo cambiante, impredecible y retador, sumada a cambios en los estilos de relacionarse y comunicarse, y el uso de la tecnología han hecho que el funcionamiento de los estudiantes esté permeado por variables emocionales que inciden en su bienestar.  Esto ha disparado los índices de problemáticas de salud mental, como la ansiedad y la depresión, a nivel mundial. De acuerdo al Journal of Developmentaland Behavioral Pediatrics, 1 de cada 20 niños entre los 6 y los 17 años sufre algún desorden de ansiedad.  Los estudios evidencian que una de las manera de buscar el bienestar y contener este tipo de situaciones puede hacerse desde la enseñanza de estrategias que fomenten el autoconocimiento, la posibilidad de conocer y gestionar las emociones y la recursividad para manejar las situaciones adversas. No se trata de evitar frustraciones en los niños sino de acompañarlos a que puedan tener control sobre las situaciones adversas que se presentan para poder ser creativos en la búsqueda de soluciones.

Diferentes especialistas abordaron el tema de la educación desde estrategias socioemocionales. El Dr. Daniel J. Siegal, médico y especialista en educación en niños y adolescentes de la universidad de Harvard y UCLA, habló de la importancia de adicionar a las “3Rs” tradicionales en la educación (lectura, escritura y aritmética) otras 3R relacionadas con el desarrollo personal que son la reflexión, las relaciones sociales y la resiliencia.  El Dr. Douglas Fisher, profesor de educación de la Universidad de San Diego, compartió la importancia de las relaciones positivas entre profesores y estudiantes como punto de partida de los procesos de aprendizaje. El psiquiatra Bruce Perry y la educadora Barbara Sorrelsrecalcaron la importancia de la regulación como una manera de promover el desarrollo y el pensamiento así como de la importancia de conectar desde lo emocional para poder establecer relaciones desde lo cognitivo. Varios conferencistas hablaron de la relevancia de la resiliencia, como un factor de protección para estudiantes y profesores.

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Cada 15 días un curso diferente se hace responsable junto con su director de curso de organizar y dirigir la asamblea de Básica.

Videos realizados por  7ºB para la asamblea

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Una semana con unos Fines específicos

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En Semestralizado se organizan dos “Semanas Integrales” al año escolar para que los estudiantes tengan espacios para pensar sobre ellos mismos, las metas que tienen y la manera de gestionar sus proyectos de vida.

Los encargados de organizar esta semana son los departamentos de Caminatas, Orientación Profesional, Gestión Social, Convivencias y la dirección de la sección, que ponen a disposición de los estudiantes actividades pensadas desde los ejes de Fines: autoconocimiento, autorregulación, lectura del contexto-relación con otros, y autogestión.  

En la primera edición de este año los estudiantes de  9º estuvieron de caminata y conocieron Ciudad Perdida.

Los estudiantes de 10º y 11º tuvieron una agenda llena de actividades:

El lunes y miércoles 10° y 11° asistieron a diferentes universidades y tuvieron la posibilidad de acceder a información de las carreras y  conversar con expertos de algunas facultades del Externado, Andes, Rosario, Javeriana y Cesa. 

El martes 10° participó en el taller SAPS “Sentido de vida” y 11° en el taller “Diseño para el futuro”, talleres pensados en reflexionar sobre el proyecto de vida de los estudiantes y el liderazgo aplicado en su cotidianidad. 

Al finalizar la semana, cada grado tuvo sus dos días de retiro, 10° en la preparación del sacramento de la confirmación y con acciones de servicio en la Fundación Fana y  11° en La Asociación Santa Cruz haciendo el cierre de su vida escolar, desde un tema individual preguntándose cómo ha sido su proceso en el Colegio y desde lo grupal realizando un cierre como promoción 2020. 

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Vivir un intercambio como todo un nogalista

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Ana María Sarria anfitriona de Kelly Liu (China) 

“Lo mejor de ser un anfitrión de intercambio es llegar a conocer y hacer un vínculo con tu invitado. Compartir las distintas culturas, y al igual que mostrar nuestra cultura estar expuesto a nuevas costumbres. La conexión que se crea también es muy especial y fue mi parte favorita. Un estudiante de intercambio tiene mucho que aprender y todo para llevarse de CLN y de Colombia. CLN es un colegio que expone distintos puntos de vista, personalidades y culturas. Con esto me refiero a que es una pequeña recopilación de Colombia, y de sus virtudes. Los estudiantes de intercambio sacan muchas experiencias del colegio, gracias a esta diversidad. La mayoría de veces es un gran choque cultural, pero de lo que pude ver les fascinó, ya que Colombia y CLN tiene un gran ambiente de convivencia.  Se ganan experiencias y aprendizajes”

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